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關愛留守兒童案例

老師,請別把我落單了

——關愛留守兒童案例

案例介紹:

在日趨發展的當今社會,大量的農村剩餘勞動力向城市轉移。此過程中衍生出一個龐大的羣體——留守兒童。經統計,我班裏38位小朋友有13位是留守兒童,佔了34.2%。他們父母常年在外,平時交由祖輩或者親戚照看。由於父母的“缺位”,留守兒童的教育問題日益突出。我們班裏有這麼一位特殊的留守兒童:小燁,男,8歲,一年級學生。印象特別深刻的是報名的第一天,他的父母全來了,然後把我拉一邊對我説:“我兒子性格比較……脾氣比較倔,上幼兒園時比較喜歡打架,我們又不在身邊……”家長的欲言又止和特別交代,讓我對這個孩子有了更多的觀察,我發現:上課時不遵守紀律、扯前面同學的衣服、用手指戳同學後背,轉身拉別的同學和他講話。再不然就是東摸西摸,在書包裏翻來翻去,玩小東西,注意力不集中。老師批評或暗示後有一定效果,但持續時間不長,好搞“惡作劇”,排隊有時故意推別人,又滿不在乎,對同學的不小心觸碰總是還以暴力。同學們老是來告他的狀,都不怎麼喜歡他。他自己也抱着破罐破摔的態度,對身邊的很多事和活動都漠不關心。此外精力特別充沛,一下課就看不見人影,總是大汗淋漓地回教室,一下子靜不了。課堂作業不能主動、及時地完成,邊做邊玩,注意力難以集中。父母都在外打工,由於工作的原因,無暇顧及孩子,發現問題既態度粗暴,動輒出手。據家長和老師觀察,雙燁腦子不笨,學習認真起來比一般同學接受還快。但因為好動分心,在班裏相對落後。

案例分析